MAESTRIA EN ESTRATEGIAS, POLITICAS Y PROYECTOS DE DESARROLLO
e – learning
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La CARRERA DE ECONOMÍA de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, presenta el:
MAESTRIA EN ESTRATEGIAS, POLITICAS Y PROYECTOS DE DESARROLLO
e – learning.
El programa de Maestría esta dirigido a personas interesadas en actualizar y perfeccionar sus conocimientos en estrategias y políticas públicas del desarrollo, con la aplicación de esta modalidad de formación se esta posibilitando la participación de personas interesadas en adquirir conocimientos y habilidades en estrategias, políticas y proyectos de desarrollo, que por diferentes motivos no cuentan con la disponibilidad de tiempo para asistir a un programa presencial y también para aquellas que se encuentran en otras diferentes ubicaciones geográficas; permitiendo un aprendizaje eficaz, haciendo énfasis en el aprendizaje colaborativo, posibilitando la interacción de los participaciones con diferentes visiones y desde diferentes realidades.
Elprograma diseñado bajo el sistema modular cuenta con docentes - tutores con formación académica y experiencia profesional, suficientes para garantizar los procesos educativos bajo la modalidad e learning.
La plataforma virtual fue adecuada especialmente para el programa y cuenta con todos los atributos para lograr un trabajo cómodo, donde no es un requisito el tener conocimientos avanzados en el área informática, pues se tiene un entorno muy amigable, donde solo se requieren el empleo de comandos tradicionales de vasto uso en programas convencionales; desarrollado en idioma español; acceso remoto irrestricto, permitiendo a los postulantes ingresar al programa a cualquier hora del día, cualquier día y desde cualquier ubicación geográfica que cuente con conexión a Internet.
A su vez la Carrera de Economía, cuenta con la experiencia, los recursos humanos y tecnológicos suficientes para responder las exigencias de un programa virtual como el que se oferta. La curricula académica ha sido estructurada de manera que permita lograr los mayores rendimientos, claridad y comodidad de los postgraduantes.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El Programa de Maestría esta desarrollado para entornos virtuales de aprendizaje electrónico vinculados al uso de redes de información (Internet).
El Aprendizaje electrónico (e-learning) adquiere sentido por la conexión entre el proceso de aprendizaje y el uso de computadoras y redes de comunicación, donde los alumnos acceden a través de Internet desde cualquier computador conectado a la red, sin ningún tipo de restricciones de ubicación y tiempo.
Los contenidos temáticos están abiertos para que los alumnos estudien e interactúen con su profesor (tutor) y con sus compañeros, durante todo el programa.
La Maestría on line está desarrollada con base en tres elementos considerados como indispensables para la formación e-learning:
La plataforma virtual desarrollada tiene capacidad de acceso e interacción con:
Esquema de funcionamiento
El esquema del funcionamiento del E-Learning que propone este programa considera los siguientes elementos: plataforma de aprendizaje, participantes, tutores y administradores.
La plataforma de aprendizaje es un programa de educación superior alojado en un computador central, también llamado servidor, al cual acceden los participantes (alumnos) tutores y administradores vía Internet.
Esta plataforma esta apoyada también por opciones como son el e-reading o lectura de texto plano (Por texto plano comprendemos aquellos documentos bibliográficos que no son entregados como documentos impresos al participante, sino que deben ser leídos en pantalla o bien descargados del servidor), y, otros que incorporan avanzados elementos multimedias e interactivos.
De forma independiente a los contenidos de los cursos, la plataforma de aprendizaje posee una batería de herramientas (Biblioteca electrónica, calendarios de eventos, foros, chat, etcétera) que complementan y enriquecen el aprendizaje, estimulando la comunicación y colaboración entre participantes.
En la plataforma también encontramos las herramientas para las tutorías, queestán orientadas a facilitar la labor guía del docente o tutor, donde el alumno podrá advertir el programa de actividades previstas por el docente, las preguntas más frecuentes (FAQ), los problemas más recurrentes, entre otras opciones; favoreciendo la atención personalizada a las necesidades de aprendizaje del participante.
La gestión y administración de los participantes, es el proceso de control del programa, dirigido a alumnos, docentes – tutores. Se centra en efectuar un seguimiento de las actividades de los participantes mediante informes, cualitativos y cuantitativos sobre: tiempo de cada acceso al sistema de manera individual, administración de sus inscripciones, períodos lectivos y participaciones, así como la permanente estimulación a los usuarios en el uso de las herramientas que brinda el sistema.
El sistema de funcionamiento recién descrito entabla vías fluidas de comunicación entre participantes, tutores y administradores; quienes coordinan las actividades del diplomadoy mantienen la información actualizada en red. Todo dentro de una comunidad de aprendizaje, que facilita la conectividad, el seguimiento y el logro de los objetivos de aprendizaje y el nivel de satisfacción de los participantes. La forma dinámica y amigable en la cual se desarrolla el proceso motiva la participación disminuyendo la deserción.
Ventajas del e-learning
Entre las ventajas que nuestro programa de formación e-learning presenta las siguientes:
Flexibilidad, el e-learning permite la accesibilidad cuando el estudiante dispone de tiempo, aspecto que muy bien puede suceder en momentos de descanso laboral o fuera de horario de oficina e incluso en horario nocturno.
El autoaprendizaje, el e-learning permite fortalecer el proceso de formación profesional por su aprendizaje autoevaluado y sobre todo por su elevado nivel de consciencia individual de deseo de superación personal.
Cobertura. Un curso e-Learning permite que los participantes puedan acceder al programa desde su domicilio, oficina u otro lugar sin limitaciones geográficas, requiriendo solamente una conexión a internet. Además, no tiene restricciones respecto a la cantidad de personas que puedan participar del programa, aprovechando el hecho de que mientras más participantes se tenga, se generan más sinergias positivas para un mejor aprendizaje.
Costos menores, el e-Learning es una alternativa conveniente para las instituciones y personas naturales que requieran desarrollar procesos de capacitación selectivos, pues pueden acceder al programa sin incurrir en costos de transporte, tiempo de horas de trabajo, permitiendo la optimización del tiempo en días domingos y feriados.
Estilos de aprendizaje, el e-learning soporta tanto el autoaprendizaje como el aprendizaje colaborativo, respetando los ritmos de trabajo propios a cada participante o comunidad de aprendizaje, lo que implica valorar el nivel de conocimientos y habilidades iniciales, así como su proceso. El e-learning se adecua mejor al desarrollo de habilidades y conocimientos técnicos que al desarrollo de habilidades personales o actitudinales, para las cuales resulta indispensable la interacción física.
Capitalización de los contenidos, el e-learning y su método continuo de evaluación, permite avanzar en el proceso de aprendizaje únicamente cuando el participante los incorporó a su acervo de conocimientos pudiendo éste volver sobre ellos en el momento que lo desee.
Por lo tanto el camino hacia el e-learning es un paso necesario en el mundo de hoy, que de realizarse con responsabilidad y planificación correspondiente, es posible incorporarlo como herramienta complementaria a las actividades habituales de capacitación. En este sentido la Carrera de Economía ha decidido ser el puntal del desarrollo formativo en este campo a partir de la oferta de éste programa de formación altamente especializado.
PUBLICO – OBJETIVO
Está dirigido a:
El programa está a cargo de la Dirección de la Carrera de Economía, de los coordinadores del Centro de Estudios de Posgrado e Investigación y de los Responsables Académico y de Telemática de la Carrera. Cada módulo cuenta con un docente – tutor responsable, apoyado por un equipo de profesionales en función al número de postgraduantes; quienes se han preocupado del desarrollo de actividades como:
ESTRUCTURA CURRICULAR
La Maestría cuenta con una carga horaria de 3.200 (80 créditos) horas totales entre teóricas, prácticas e investigativas; su estructuración comprende dos especialidades cada una con una carga horaria de 1.600 (40 créditos) horas académicas también distribuidas entre teóricas, prácticas e investigativas. A su vez cada especialidad esta compuesta por dos diplomados de una carga horaria total de 800 (20 créditos) horas.
La maestría esta diseñada en una estructura piramidal especialmente pensada para favorecer a los participantes que por diversos factores se ven en la imposibilidad de participar en diplomados, especialidades y maestría presénciales, permitiéndoles acceder a un programa de similares o mayores virtudes de excelencia académica por su organización curricular, contenido de sus programas analíticos y plantel docente con basta formación y experiencia profesionales.
Contribuyen a un proceso educativo de pertinencia y calidad, el que se pueda acceder desde cualquier lugar geográfico que cuente con acceso a la red de Internet. Aspecto que optimiza el tiempo de los participantes, sean docentes o alumnos, favoreciendo la formación académica, pues docentes calificados muchas veces no pueden concurrir a aulas físicas pero al ciberespacio, esto también enriquece la participación de alumnos que contando con experiencia laboral en esta temática necesita complementarla con conocimientos teóricos pero que por razones laborales no les es posible desplazarse físicamente a recintos universitarios, pero si pueden ingresar a la plataforma, compartiendo además su valiosa experiencia con sus docentes-tutores y compañeros de módulo. En este contexto, se evidencia una optimización de los recursos económicos y financierospara los organizadores, docentes y alumnos por sus ventajas de:
ESTRUCTURA DE IMPLEMENTACIÓN
El programa de maestría, compuesto por dos especialidades permitirá al postulante iniciar su formación por cualquiera de estas dos especialidades indistintamente, vale decir que el postulante podrá inscribirse a la maestría e iniciar su formación en el área de proyectos de desarrollo o en el área de estrategias y políticas municipales. En ambos casos, los postulantes de deberán adecuar a la estructura de investigación.
ESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN
Las estructuras sugeridas de investigación para el programa completo están basados en la siguiente estructura:
El programa completo consta inicialmente de cuatro diplomados, cronológicos en su aplicación y estructurados de tal manera que permiten en su conjunto una formación integral de toda la temática analizada. De manera individual, cada uno de los diplomados presenta una correlación entre sus módulos de formación que permiten una instrucción en un determinado área específico determinado.
El programa comprende dos diplomados teóricos y dos eminentemente de aplicación de los anteriores. Cada una de las especialidades cuenta para su realización de una parte teórica y una de aplicación correspondientes a cada uno de los diplomados propuestos.
Los diplomados de cada una de las especialidades para la obtención del titulo, requieren la elaboración, en primera instancia, de una monografía de compilación o teórica donde el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y capacidad de crítica para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.
Posteriormente, en el segundo diplomado es necesario la preparación de una monografía propositiva o de investigación donde se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
El alumno también podrá optar por elaborar un nuevo trabajo para defender y obtener el titulo académico de la especialidad. Para ello el postulante tendrá la opción de partir de los trabajos realizados en las dos monografías o elaborar un nuevo trabajo.
Una vez concluidos todos los diplomados, se deberá proseguir con un modulo adicional “Los proyectos de desarrollo en el contexto de las estrategias y políticas municipales” que será el enlace de las dos especialidades y junto al seminario de grado permitirá la elaboración de la tesis final de maestría, que una vez defendida y aprobada, otorgará al alumno el grado académico de Magíster en estrategias, políticas y proyectos de desarrollo municipal.